过运用心理契约理论,教育管理者能够更好地理解和维护组织内的人际关系,提高教育管理的稳定性和有效性。
三、教育管理目标与职能扩充 <
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问,若您看到此段落,代表章节内容加载失败,请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式,以及关闭广告屏蔽功能,或复制网址到其他浏览器阅读!